Semana 6. Presentación final.

Para la última actividad, me tenté probar con una herramienta nueva. Armé una cuenta en Slideshare y subí la presentación de Power point .

Final

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Impresiones sobre el segundo encuentro artic

¡Qué buen momento!.

Creo que fue una instancia en la que vivencié la posibilidad de crear lazos de compañerismo a través de la virtualidad. Reconocer a los compañeros, que en la primera instancia de encuentro al comienzo del curso no solo eran más sino que eran ajenos a mi aprendizaje, ahora se transformaron en abiertos colaboradores, en donde comentábamos nuestros procesos, dificultades y compartíamos nuestra experiencia.

Trabajamos con un código común, querer compartir y multiplicar esta experiencia por entenderla válida, interesante, formativa , creativa......... Que no se pierda.!

Semana 5 Propuesta de integración

La propuesta de integración es para seguir utilizando el blog que creamos con los alumnos a partir del curso.

http://sauceenconstruccion.blogspot.com/

De hecho parte de la propuesta ya estaba planteada... por que los alumnos se encuentran haciendo una investigación que recorre todo el curso ( siguiendo los diferentes pasos que una investigación supone ) sobre un tema que ellos han seleccionado y del cual deben hacer una presentación visual para sus compañeros con los resultados.

La innovación en este caso pasa por seguir trabajando con el blog y que en él aparezcan los pasos del proceso y el resultado final ( Videos) para poder compartirlos con el resto de la Institución y quien quiera verlo.

Hemos comprendido que necesitamos para ello hacer un acompañamiento desde lo instrumental de las tics además de lo que tiene que ver con la investigación en si mismo.

Semana 4 . Tres en uno.

A partir de visitar otros blogs, el de Leonor me dio esta idea.

Seleccionar un video que ya tenía seleccionado pero no lo había pensado en todas estas dimensiones que me propone artic , pero que descubrí que tenía.

1)Un video para utilizar en clase que en cierta medida habla de mi postura con respecto a la enseñanza de la historia .

Un panel en donde se instala el debate sobre el bicentenario.

En este fragmento aparece la postura del prof. e historiador Carlos Demasi en donde aparecen elementos que para mi son fundamentales discutir a través de la enseñanza de la disciplina historia y del cual comparto la postura, contestando en cierta medida para qué enseñar historia.

En el ámbito de alumnos de magisterio una discusión que considero se debe imponer : los diferentes relatos sobre el pasado .

2) En este material se puede instalar la reflexión sobre :

• ¿Cuáles son los objetivos y particularidades del conocimiento histórico?
• ¿Cómo se realiza un uso político del pasado?
• ¿De cuantos lugares se pueden construir los relatos sobre el pasado?
• ¿Cuáles de esos relatos se deben instalar en la institución escolar?
• ¿Cómo se articulan los conceptos de memoria-historia -identidad?

3)De esta manera también defino el para qué de la educación formal: para cuestionar, comprender la complejidad del funcionamiento de la sociedad de la que formamos parte, reflexionar, analizar, cuestionar. Percibir los matices y las intenciones de pueblos, individuos y estados comprendiendo que todo son construcciones . El aula quizás sea uno de los únicos espacios en esta sociedad posmoderna en que este tipo de reflexiones se puedan instalar.

4)Por último creo que , más allá de todos lo aprendizajes que pueda promover las Tics y en este caso estoy planteando uno, una buena retórica,( el caso de Demasi), una lógica discursiva bien organizada, un planteo con nivel académico pero en un lenguaje comprensible sin tecnicismos es una presentación a la que aspiro. Lo bueno de las tics en este caso es que nos permiten tener la presencia virtual de este docente en el aula . No es menor.

Gracias a los compañeros por darme ideas

Lo que vale la pena

Luego de varios intentos de subir al blog...con paciencia y cruzando dedos y nada, intenté con un doc pero tampoco. Entonces obstinadamente me decidí a iniciarme en el mundo You Tube y acá está el video para compartir . Usando Movie Maker ,videos hechos con mi cámara, fotos recopiladas de internet y caceras. Quería compartirlo por eso la tozudez. Saludos.

Nunca es tarde cuando .....todavía hay tiempo y me acuerdo de mi nombre.

Bueno, acá va uno de los desafíos que más me atrajo la primer semana pero no había tenido tiempo de hacer.

2 cosas constaté: que largo que es mi nombre y en cuantos lados se encuentran partes del mismo . Dado ésto,me tomé la licencia de incluir algunas juntas .Je! No fue haraganería.

Procedimiento: cámara en mano y luego mucho paint para editarlo.

Origen de las letras:

La G es la rama de un árbol de un mural de mi casa,

la R del logo de la empresa de ómnibus que me lleva a trabajar,

las tres letras juntas de una bolsa de ración de cabras que usa mi esposo,

la E de la compu que me acompaña desde el comienzo del curso a todos lados buscando buena conexión . La L leñosa mi hija mayor trepada al árbol. Y como tengo dos: la A las piernas de mi hija menor jugando en la plaza.

Un doble desafío superado.

¡Lo logré!. Emigré a zonas lejanas y logré mayor conectividad y aquí está uno de los trabajos de los alumnos. Luego de varias semanas.....

Doble desafío superado: trabajo de alumnos +subida al blog.