Semana 6. Presentación final.

Para la última actividad, me tenté probar con una herramienta nueva. Armé una cuenta en Slideshare y subí la presentación de Power point .

Final

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Impresiones sobre el segundo encuentro artic

¡Qué buen momento!.

Creo que fue una instancia en la que vivencié la posibilidad de crear lazos de compañerismo a través de la virtualidad. Reconocer a los compañeros, que en la primera instancia de encuentro al comienzo del curso no solo eran más sino que eran ajenos a mi aprendizaje, ahora se transformaron en abiertos colaboradores, en donde comentábamos nuestros procesos, dificultades y compartíamos nuestra experiencia.

Trabajamos con un código común, querer compartir y multiplicar esta experiencia por entenderla válida, interesante, formativa , creativa......... Que no se pierda.!

Semana 5 Propuesta de integración

La propuesta de integración es para seguir utilizando el blog que creamos con los alumnos a partir del curso.

http://sauceenconstruccion.blogspot.com/

De hecho parte de la propuesta ya estaba planteada... por que los alumnos se encuentran haciendo una investigación que recorre todo el curso ( siguiendo los diferentes pasos que una investigación supone ) sobre un tema que ellos han seleccionado y del cual deben hacer una presentación visual para sus compañeros con los resultados.

La innovación en este caso pasa por seguir trabajando con el blog y que en él aparezcan los pasos del proceso y el resultado final ( Videos) para poder compartirlos con el resto de la Institución y quien quiera verlo.

Hemos comprendido que necesitamos para ello hacer un acompañamiento desde lo instrumental de las tics además de lo que tiene que ver con la investigación en si mismo.

Semana 4 . Tres en uno.

A partir de visitar otros blogs, el de Leonor me dio esta idea.

Seleccionar un video que ya tenía seleccionado pero no lo había pensado en todas estas dimensiones que me propone artic , pero que descubrí que tenía.

1)Un video para utilizar en clase que en cierta medida habla de mi postura con respecto a la enseñanza de la historia .

Un panel en donde se instala el debate sobre el bicentenario.

En este fragmento aparece la postura del prof. e historiador Carlos Demasi en donde aparecen elementos que para mi son fundamentales discutir a través de la enseñanza de la disciplina historia y del cual comparto la postura, contestando en cierta medida para qué enseñar historia.

En el ámbito de alumnos de magisterio una discusión que considero se debe imponer : los diferentes relatos sobre el pasado .

2) En este material se puede instalar la reflexión sobre :

• ¿Cuáles son los objetivos y particularidades del conocimiento histórico?
• ¿Cómo se realiza un uso político del pasado?
• ¿De cuantos lugares se pueden construir los relatos sobre el pasado?
• ¿Cuáles de esos relatos se deben instalar en la institución escolar?
• ¿Cómo se articulan los conceptos de memoria-historia -identidad?

3)De esta manera también defino el para qué de la educación formal: para cuestionar, comprender la complejidad del funcionamiento de la sociedad de la que formamos parte, reflexionar, analizar, cuestionar. Percibir los matices y las intenciones de pueblos, individuos y estados comprendiendo que todo son construcciones . El aula quizás sea uno de los únicos espacios en esta sociedad posmoderna en que este tipo de reflexiones se puedan instalar.

4)Por último creo que , más allá de todos lo aprendizajes que pueda promover las Tics y en este caso estoy planteando uno, una buena retórica,( el caso de Demasi), una lógica discursiva bien organizada, un planteo con nivel académico pero en un lenguaje comprensible sin tecnicismos es una presentación a la que aspiro. Lo bueno de las tics en este caso es que nos permiten tener la presencia virtual de este docente en el aula . No es menor.

Gracias a los compañeros por darme ideas

Lo que vale la pena

Luego de varios intentos de subir al blog...con paciencia y cruzando dedos y nada, intenté con un doc pero tampoco. Entonces obstinadamente me decidí a iniciarme en el mundo You Tube y acá está el video para compartir . Usando Movie Maker ,videos hechos con mi cámara, fotos recopiladas de internet y caceras. Quería compartirlo por eso la tozudez. Saludos.

Nunca es tarde cuando .....todavía hay tiempo y me acuerdo de mi nombre.

Bueno, acá va uno de los desafíos que más me atrajo la primer semana pero no había tenido tiempo de hacer.

2 cosas constaté: que largo que es mi nombre y en cuantos lados se encuentran partes del mismo . Dado ésto,me tomé la licencia de incluir algunas juntas .Je! No fue haraganería.

Procedimiento: cámara en mano y luego mucho paint para editarlo.

Origen de las letras:

La G es la rama de un árbol de un mural de mi casa,

la R del logo de la empresa de ómnibus que me lleva a trabajar,

las tres letras juntas de una bolsa de ración de cabras que usa mi esposo,

la E de la compu que me acompaña desde el comienzo del curso a todos lados buscando buena conexión . La L leñosa mi hija mayor trepada al árbol. Y como tengo dos: la A las piernas de mi hija menor jugando en la plaza.

Un doble desafío superado.

¡Lo logré!. Emigré a zonas lejanas y logré mayor conectividad y aquí está uno de los trabajos de los alumnos. Luego de varias semanas.....

Doble desafío superado: trabajo de alumnos +subida al blog.

Evaluaciones, ¿Problemas de conección o falla en la concepción del material?

A esta altura tengo alegrías y congojas para no usar términos más frustrantes . Primero las alegrías: He recibido varios de los trabajos de los alumnos que han aceptado los desafíos propuestos aunque varios elementos corren en contra: por ser alumnos de segundo ciclo no han entrado dentro del reparto de computadoras de Anep y además por estar en un liceo recién inaugurado no contamos aún con sala de informática por lo que las propuestas se basan en lo que ellos saben de manejo de computadoras y los equipos con que ellos cuenten además de no tener un espacio de experimentación conjunta ( sala de informática).
La pálida: tengo en mi poder varios de los materiales que los alumnos han elaborado ,utilizando diferente programas: Power Point (los menos experimentados con la tecnología),Movie maker (los más experimentados) .pero me ha resultado imposible poderlos subir al blog que hicimos especialmente, como ya lo comenté, ni a éste del curso.
La subida demora tento tiempo que el equipo se me desconecta o me pone error. Hay alguna otra forma de subirlo? Es muy pesado y no lo va a subir? ´Debo hacer alguna adaptación? Tiene algo que ver que usen música de autora y el blog no lo permita subir? Escucho sugerencias. Gracias

Registrando propuestas

Tomando en cuenta las sugerencias y los comentarios de los compañeros , reformulamos el planteo y pensamos en crear un blog en donde los alumnos suban sus trabajos y comenten los trabajos de otros grupos que interviniero en la creación, adquiriendo autonomía y vida propia ( Se los propuse a mis colegas de sala y les pareció interesante)
Específicamente a uno de los grupos se les pidió, por la especificidad de su asignatura, que realizaran un registro audiovisual con comentarios de la muestra desde el punto de vista de la historia del arte en audio. Se dió plazo hasta el 1 de julio veremos que pasa .....ya que estamos de vacaciones. Será una forma de comprobar como funcionan las tareas on line....
http://sauceenconstruccion.blogspot.com/

La propuesta del desafío.

La actividad de la segunda semana me encontró en medio de una propuesta que veníamos desarrollando en la institución en la que trabajamos junto con Karina Ansin.
En ella la sala de prof de historia convocó al conjunto de alumnos del liceo ( Sauce 2, liceo de bachillerato) a reflexionar sobre los elementos que nos hacen sentir uruguayos y que conforman nuestra identidad,con el objetivo que organizar una instalación que reflejara sus sentires y opiniones.
Al estar en este proceso se me ocurrió proponer a alumnos de 6º año y 4ºaño que recorrieran la muestra, reconocieran los elementos que ellos aportaron y en los que se reconocían de otros compañeros, lo registraran fotográficamente y elaboraran una presentación con audio(su voz, y música ) textos e imágenes que mostrara su opinión de la exposición.
La exposición que debían analizar quedó pronta el miércoles 15 de junio por lo que el plazo para presentar sus producciones se extendió para la semana del 20 al 25 de junio.
Acá presento algunas imágenes que registran el armado de la muestra por parte de alumnos de arquitectura y artístico que organizaron e interpretaron artisticamente el aporte de sus compañeros.

Mi mejor lugar

Leyendo sugerencias de los compañeros opté por el Movie Maker para aunar imagen y sonido. No contaba con microfono externo para el audio, pero es la primera vez que realizo grabaciones con la lapto. Gracias por exigirme buscar y utilizarlo.Para los programas on line ,me falta el curso de inglés.Saludos.

La tecnología en mi vida

Sentada en la cocina, mirando el campo, me conecto con el mundo, me actualizo academicamente,tomo mate,converso con mis hijas y con mis amistades del otro lado de la cordillera .

La tecnología en mi vida.....una puerta que me permite estar en mi lugar

y en el mundo.

El azul ganó a la cuerda.

El mar quedaba muy lejos.

La distancia me obligó a revalorizar los elementos cotidianos.

Cámara y palillos en mano,quedaron registrados los actores que protagonizaron el film :

"Un fin de semana como hay tantos"

Con ustedes: el azul que protagonizó mi fin de semana.

Imaginando el infinito

¿Cómo será?

Recorriendo los lugares de mi casa lo encontré .

Lo caputuré en una foto (con una cámara) y luego lo bajé a la máquina ( archivo de imagen) ....

Lo subí a una nueva entrada a través del ícono "añadir imagen" y aca está.

Convivo con el infinito en mi escritorio....

¡que metáfora!

Comenzando un desafío.

En tiempos de cambios vertiginosos el desafío se impone : conseguir ser participes en la construcción de aprendizajes propios y ajenos utilizando los nuevos lenguajes que la cultura de la tecnología construye. Pensar en nuestros ambientes personales de aprendizaje resulta una reflexión interesante para valorar todos los espacios y las personas de las que se aprende. Compañeros de labor, alumnos, amigos,familia.En ámbitos académicos, charlas de mate,o converaciones cotidianas. Lo importante es estar receptivo a conocer y reflexionar sobre las vivencias. Los nuevos formatos abren posibilidades. La rapidez de acceso a datos que supuso para mi la web es un beneficio pero también el desfío de descubrir el punto justo y aprenderlos a organizar dándoles sentido.Sin embargo los libros, la radio no han perdido aun su lugar de relevancia en mis aprendizajes.....Y aquí me encuentro emprendiendo el reto de "pelearme" con mis torpezas y la lenta conección domiciliaria , para descubrir lenguajes que me acerquen a quienes son mis interlocutores cotidianos, buscando conocer la herramientas, pero también las lógicas a partir de las cuales se construyen y se organizan estas nuevos formatos de aprendizaje. Desde el taller inicial se comprobó que empezmos juntos ,muchos, con ganas y con impulso ......allá vamos.